Presentazione dei risultati

Oltre alla preparazione dei dati effettuata da un contraente internazionale su mandato dell’OCSE, nell’ambito di PISA anche la rendicontazione dei risultati è affidata all’OCSE stessa. Quest’ultima pubblica, dopo ogni ciclo di rilevazione PISA, una serie di rapporti sui risultati composta da diversi volumi. I risultati confluiscono inoltre in numerose altre pubblicazioni dell’OCSE (ad esempio rapporti di sintesi, working paper o pubblicazioni periodiche come PISA in Focus).

A differenza delle precedenti rilevazioni PISA, con l’introduzione della Strategia PISA a lungo termine 2024-2033 sono state fissate nuove priorità. Questa strategia mira a rafforzare la base di dati e a utilizzarla per una migliore comprensione dello sviluppo globale delle allieve e degli allievi. Una novità consiste nella maggiore attenzione riservata agli aspetti contestuali e rilevanti per l’apprendimento. Questi elementi sono sintetizzati in tre dimensioni: allieve e allievi competenti, ambienti di apprendimento sicuri ed equi e famiglie e scuole che offrono sostegno.

Per conto della CDPE e della SEFRI, dopo ogni indagine PISA viene elaborato in Svizzera un rapporto nazionale sui risultati, che viene pubblicato come rapporto nazionale svizzero. A seconda dell’anno di rilevazione, la CDPE e la SEFRI promuovono inoltre ulteriori rapporti tematici incentrati su aspetti specifici.

Inoltre, a seconda dell’anno di rilevazione, vengono elaborati rapporti cantonali o regionali su richiesta di singoli Cantoni o di specifici gruppi di Cantoni. Dal momento che, a partire da PISA 2015, sono stati effettuati solo raramente campionamenti a livello cantonale, negli ultimi anni il numero delle pubblicazioni cantonali è stato limitato.

Poiché i dati, concepiti per consentire il confronto internazionale dei sistemi educativi, presentano un valore aggiunto specifico per il monitoraggio nazionale dell’istruzione, essi contribuiscono, oltre alla rendicontazione dei risultati a livello internazionale e nazionale, a un’intensa attività di pubblicazione scientifica a livello sia nazionale sia internazionale da parte di diversi gruppi di ricerca. I dati costituiscono pertanto una base importante per rispondere a diverse domande di ricerca che vanno oltre la semplice rendicontazione dei risultati e, più in generale, per il monitoraggio dell’educazione.

Pubblicazione dei risultati dopo la rilevazione